基于计算机技术的油田化学课程智能试题库建设(2)

设置组卷策略，即生成考试试卷的方法。生成考试试卷需要考虑的影响因素包括试卷总分数、各题型所占比例、试题难度系数等。在生成试卷时，根据专业教师指定的章节、难度、题型分配要求以及学生的学习情况和分班情况，采用智能化组卷方法，合理导出具有相同难度系数和知识点的A、B、C三套试题。

4 油田化学智能试题库的应用与评价

4.1 智能试题库的应用

任课教师利用该油田化学试题库除了可以进行平时测验之外，还可以进行相应的阶段测试和期末考试等，高效地检测老师的授课效果，增强学生的知识掌握程度，并以此对任课教师进行相应的考核。“油田化学”试题库建立后，2018年即在我院石油工程专业中应用，从应用情况来看，取得了良好的效果，有效实现了油田化学课程的教学改革。通过试题管理系统的统计分析，使用油田化学试题库生成的考卷的学生成绩接近正态分布，学生期末最终成绩符合一般的教学规律，真实反映了油田化学课程的教学、学习状况，该智能试题库达到了预期目标(见图1)[6]。

图1 学生成绩分布曲线

4.2 智能试题库的评价

油田化学试题库建立之后还需要对其进行科学的评价，以此来完善试题库的建设。油田化学智能题库的评价是一项繁琐的工作，需要从以下几个方面来评价：①试题的完整性和全面性；②试题之间的前后逻辑性；③试题的针对性，是否为核心知识点和原理等；④试题的创新性，试题不能太陈旧，要推陈出新；⑤试题是否满足院系考试大纲等[7]。

5 结论

基于计算机智能平台的油田化学试题库，突出了石油特色，并添加当下油田化学的新理论和新技术，激发了学生的学习兴趣和促进了学生学习能力发展，打造油田化学精品课程，实现数字化校园建设。专业教师构建的试题库体系，采用智能化组卷方法，合理导出具有相同难度系数和知识点的A、B、C三套试题。使用油田化学题库导出的试卷，学生成绩符合正态分布，表明考试结果符合正常教学规则，真实反映了油田化学课程的教学、学习状况，该智能试题库达到了预期目标。

[1] 高 艳.“儿科护理学”试题库的应用与思考[J].黄石理工学院学报,2011,27(2):59-61.

[2] 周万龙,陈志行,李光亚.使用高等化学试题库的实践及展望[J].大学化学,1999,14(1):36-38.

[3] 陈红兵,贾俊仙,武英耀,等.创建农业院校化学网上试题库的探讨[J].高等农业教育,2002,138(12): 50-51.

[4] 王心芬.基于校园网的电磁学试题库建设[J].江苏第二师范学院学报,2014,30(2): 45-48.

[5] 黄成玉,张 波,赵立永.“高频电子电路”试题库建设的实践与研究[J].考试周刊,2010(27):1-2.

[6] 严志红,朱明芳.高校通用试题库建设模式初步探讨[J].科教文汇,2008(26):45.

[7] 杜志坚,乔秀文,李洪玲,等.基础化学试题库建设实践探讨[J].石河子大学学报:哲学社会科学版,2009,23(6):108-109.

油田化学是石油工程专业主干核心课之一，是运用化工、化学方法解决油田现场施工中遇到的各种问题的工程应用学科。这门课涉及钻完井、采油和油气集输等各个过程，考核学生对本课程的掌握程度变得至关重要。近些年来，几所石油类院校如中国石油大学(华东)所建立的油田化学试题库太过于单一、陈旧和缺乏相应的系统性，信息化程度偏低，且油田化学学科也相继产生了很多新技术和新理论，相应的试题库也需实时更新，已经远远不能满足现阶段油田化学的教学要求。目前，长江大学油田化学课程还没有构建相应的试题库，从而使得试题库的建设研究变得愈发紧迫和重要。为了弥补长江大学油田化学课程评价体系的缺陷，促进数字化校园的建设，打造油田化学精品课程，本文将围绕油田化学原理中的核心知识点，根据现阶段油田发展的新形势，基于计算机技术拟构建一套优质的智能信息化试题库。1 油田化学试题库建设与应用的意义1.1 智能题库的建设与应用将极大提高老师的授课效率油田化学试题库的建设与成功应用将为石油类院校任课教师节省大量的时间，可在短时间之内迅速导出相关阶段测试习题或期末考试题等，极大地提高了老师们的工作效率 智能题库的建设与应用可深层次完善教学考核机制试题库的应用可将不同任课教师之间的授课侧重点进行量化统一，极大地促进教学工作的规范化，实现真正意义上的教考分离 智能题库的建设与应用可提高老师的专业素质和学生的知识掌握能力油田化学试题库的成功建设与应用反馈将促进任课教师的授课水平，增强学生们的知识掌握程度，从而使得老师和学生的能力得到共同进步 油田化学智能题库的成功应用油田化学智能题库的成功应用将为相关教学单位提供类似试题库的建设经验，并进一步提高我校石油工程类专业教学管理的水平，使长江大学的教风、学风达到“双赢”[1-2]。总之，油田化学试题库的建设是科学、客观、准确考察油田化学及相关课程的重要组成部分，是推动石油类专业教学改革和提高院系教学质量的需要，可最终实现高等教育考试管理制度的规范化与科学化。2 所建设智能油田化学试题库特色与创新点2.1 特色在油田化学试题库的信息化建设过程中，基于计算机等智能平台，组织相关专业任课教师，精心设计添加油田化学核心知识点和原理等，突出石油特色，并添加当下油田化学的新理论和新技术，激发学生的学习兴趣，打造油田化学精品课程，实现数字化校园建设，从而最终提高学科的教学质量 创新点(1) 基于计算机智能平台构建的油田化学课程试题库具有相应的量化指标体系加以控制，能对教师的教学质量、学生的学习效果做出科学的评估，考试成绩的统计分析和信息反馈又促进了教师水平和教学质量的提高。(2) 试题库涵盖油田化学的最新理论和知识点，与石油工程发展的新趋势相结合，解决任课教师手工命题的片面性和随意性，科学提高教师的工作效率和命题规范性[3]。(3) 基于智能化题库管理软件，采用智能化组卷方法，合理导出具有相同难度系数和知识点的A、B、C三套试题。3 油田化学课程智能试题库的建设方案3.1 油田化学课程专业习题的调研、收集和整理油田化学试题库并不是专业习题的机械拼凑和整合，而是基于一定的逻辑关系，将油田化学核心知识点和原理有效地串联起来。相关专业任课老师通过教材和教学大纲，制定出最新的考试大纲，并进一步走访、调研、交流和收集相关专业试题，并严格审查、筛选所选试题。专业授课老师随后将专业习题按题型、难度及掌握要求等分类，并把每个油田化学习题制作出唯一的编号。为了使后续专业试题的信息化导入变得更加容易和科学，习题编号应具有一定的逻辑性和规律性，如油田化学第五章第二节中共有20个简单题，第6个简单题的编号可以是“T0N”，T代表题型，N代表难度系数 智能化题库管理软件的编制、油田化学课程专业习题的信息化导入和管理基于长江大学油田化学课程考试大纲，通过一定的编程语言(VB、JAVA和C语言等)编制一套智能化的题库管理软件。根据前期专业教师对习题的细化分类和统筹规划，通过智能化题库管理软件设置专业习题的参数，包括题目类型、题目难度、题目要求(如：识记、理解、掌握等)等，批量导入各种类型的油田化学专业习题[5]。设置组卷策略，即生成考试试卷的方法。生成考试试卷需要考虑的影响因素包括试卷总分数、各题型所占比例、试题难度系数等。在生成试卷时，根据专业教师指定的章节、难度、题型分配要求以及学生的学习情况和分班情况，采用智能化组卷方法，合理导出具有相同难度系数和知识点的A、B、C三套试题。4 油田化学智能试题库的应用与评价4.1 智能试题库的应用任课教师利用该油田化学试题库除了可以进行平时测验之外，还可以进行相应的阶段测试和期末考试等，高效地检测老师的授课效果，增强学生的知识掌握程度，并以此对任课教师进行相应的考核。“油田化学”试题库建立后，2018年即在我院石油工程专业中应用，从应用情况来看，取得了良好的效果，有效实现了油田化学课程的教学改革。通过试题管理系统的统计分析，使用油田化学试题库生成的考卷的学生成绩接近正态分布，学生期末最终成绩符合一般的教学规律，真实反映了油田化学课程的教学、学习状况，该智能试题库达到了预期目标(见图1)[6]。图1 学生成绩分布曲线4.2 智能试题库的评价油田化学试题库建立之后还需要对其进行科学的评价，以此来完善试题库的建设。油田化学智能题库的评价是一项繁琐的工作，需要从以下几个方面来评价：①试题的完整性和全面性；②试题之间的前后逻辑性；③试题的针对性，是否为核心知识点和原理等；④试题的创新性，试题不能太陈旧，要推陈出新；⑤试题是否满足院系考试大纲等[7]。5 结论基于计算机智能平台的油田化学试题库，突出了石油特色，并添加当下油田化学的新理论和新技术，激发了学生的学习兴趣和促进了学生学习能力发展，打造油田化学精品课程，实现数字化校园建设。专业教师构建的试题库体系，采用智能化组卷方法，合理导出具有相同难度系数和知识点的A、B、C三套试题。使用油田化学题库导出的试卷，学生成绩符合正态分布，表明考试结果符合正常教学规则，真实反映了油田化学课程的教学、学习状况，该智能试题库达到了预期目标。参考文献[1] 高 艳.“儿科护理学”试题库的应用与思考[J].黄石理工学院学报,2011,27(2):59-61.[2] 周万龙,陈志行,李光亚.使用高等化学试题库的实践及展望[J].大学化学,1999,14(1):36-38.[3] 陈红兵,贾俊仙,武英耀,等.创建农业院校化学网上试题库的探讨[J].高等农业教育,2002,138(12): 50-51.[4] 王心芬.基于校园网的电磁学试题库建设[J].江苏第二师范学院学报,2014,30(2): 45-48.[5] 黄成玉,张 波,赵立永.“高频电子电路”试题库建设的实践与研究[J].考试周刊,2010(27):1-2.[6] 严志红,朱明芳.高校通用试题库建设模式初步探讨[J].科教文汇,2008(26):45.[7] 杜志坚,乔秀文,李洪玲,等.基础化学试题库建设实践探讨[J].石河子大学学报:哲学社会科学版,2009,23(6):108-109.

文章来源：《油田化学》 网址: http://www.ythxzzs.cn/qikandaodu/2020/1228/348.html