油田化学实验课程教学内容改革与研究(3)

创新型实验研究是以教师为辅、以学生为主的教学模式。教师设定实验方案，让学生分组进行研究设计。教师对学生设计实验方案进行一定的指导，由学生最终来确定实验方案。根据修正后的实验方案，学生3～5人一组选择实验仪器，并学习仪器的使用方法。对于实验过程中出现的问题，学生分组讨论分析问题，最后提出解决问题的方法。学生经历几个完整的创新实验课程后，能够明显的提高学生独立思考的能力，能激发学生的学习兴趣，增加学生的创新意识，综合运用所学的知识来解决实际问题。

通过建立油田化学开放实验室的方法来进行创新研究型实验教学资源的建设。把科研常用的实验仪器增加到创新研究型实验教学中。研究创新型实验课教学方案，制作相关影像资料，建立网上教学平台，便于学生自主学习。在教学过程中，教师与学生讨论，能起到意想不到的效果，也有益于扩展教师的科研思路。油田化学创新实验课使学生摆脱了实验教材的束缚，使学生思考问题的能力和动手能力都得到加强。

3 改变教学方法和手段

一是将质疑引入课堂传统的教学方式，改变教学方法，让学生参与其中。在讲授钻井液配置与常规性能测试的实验中，给学生提前分组布置作业，在课下查阅相关文献资料的基础上，设计实验方案，制定实验步骤，选择试剂、仪器和药品，制作PPT并讲解，给学生走向讲台的机会。改变教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能够加深学生的理解能力，活跃课堂气氛。二是采取教授与课堂讨论相结合的方式，为了加强学生对油田化学理论课的深入学习，对一些理论性较强的课程可采取教授与课堂讨论相结合的方式。教师根据实验课的内容，将学生自由组合为3～5人的学习小组。引导学生对实验中将遇到的问题进行讨论，最后由教师做点评。三是课堂结束后创建网上交流平台。首先建立油田化学实验课程资料库，制作课件和视频上传至网上平台，学生根据自己的需要下载学习资料，对于学生在学习过程中遇到的疑难问题，教师可通过平台进行解答，为学生的学习提供便利条件。

4 建立科学考核办法

目前，大部分院校所采取的实验课程考核办法都是以考察学生出勤、预习报告和实验报告相结合的办法，大多达不到考察学生的创新能力，不利于激发学生的学习兴趣，所以要建立健全科学合理的考核制度。本文推荐采用多元权重方法综合评价学生的学习成果，采用新的考核方法，从查阅文献、设计方案、演讲PPT设计、动手能力以及分析问题、解决问题和团队协作能力等多方面入手，根据学生提交的实验报告、综合成绩，测定学生掌握实验理论知识及动手的情况，并判断学生是否具有创新实验能力。

合理制定实验教师考核成绩也是油田化学实验课教学改革的重点。优秀的师资力量是教学活动的重要保障，建立合理的考核机制对油田化学实验课教学改革有着重要的意义。应采用实验教师聘用制度，学校教学指导委员会不定期向学生了解教师的教学情况，采用听课的方式来考核教师的教学，包括考察教学改革情况。对于连续三年成绩较低的教师，学校有权解除实验教师与学校的聘用合同。

5 结语

油田化学实验课程的改革是以提高学生素质为主线，以学生为主、教师为辅的实验教学方法，逐步培养学生的独立思考及动手能力。在实验过程中遇到问题时，学生应通过查阅文献资料及动手实践提出解决办法，教师帮助分析这些方法的合理性与可行性。通过建立虚拟仿真实验，建立创新实验课程、改变教学方法和手段对油田化学实验课程进行改革，使学生在实验过程中主动学习新知识，独立地进行设计和研究，激发学生的学习兴趣，增强实践的能力，使学生的创造才能得以充分发挥，有利于培养学生的创新能力。同时加大考核内容和方式的改革，避免一考定乾坤的情况。

文章来源：《油田化学》 网址: http://www.ythxzzs.cn/qikandaodu/2021/0104/351.html